SUN’IY INTELLEKT YORDAMIDA O‘QUVCHI FAOLIYATINI BASHORATLASH VA SAMARADORLIKNI OSHIRISH

Mualliflar S. Ibragimov , M. Oxunjonova
UBS ilmiy axborotnomasi 10.08.2026 27 marta ko'rildi 7 ta yuklash 0 ta iqtibos ISSN: 3060-5040
Annotatsiya (Abstract)
Ushbu maqolada sun’iy intellekt (SI) texnologiyalaridan foydalanib o‘quvchilarning o‘quv faoliyatini bashoratlash va ta’lim samaradorligini oshirish masalalari tahlil qilinadi. Ta’lim tizimida ma’lumotlar tahlili, mashinaviy o‘rganish va neyron tarmoqlar asosida o‘quvchilarning xatti-harakatlarini bashorat qilish imkoniyatlari yoritilgan. Tadqiqotda o‘quvchilarning o‘zlashtirish darajasi, motivatsiyasi va natijalarini oldindan aniqlash orqali ta’lim sifatini oshirish mexanizmlari ishlab chiqilgan. Maqolada amaliy misollar, statistik tahlillar va SI modellarining qo‘llanish sohalari keltirilgan.
Kalit so'zlar:
sun’iy intellekt, bashoratlash, ta’lim samaradorligi, mashinaviy o‘rganish, o‘quvchi faoliyati, neyron tarmoqlar, raqamli ta’lim
Foydalanilgan adabiyotlar
  1. UNESCO. AI in Learning Analytics: Policy and Practice. Paris, 2023.
  2. OECD. Artificial Intelligence in Education: Predictive Learning Systems. Paris, 2022.
  3. Stanford University. AI-based Learning Prediction System. California, 2024.
  4. O‘zbekiston Respublikasi Raqamli ta’lim strategiyasi (2023–2025).
  5. Ahmedov, D. “Sun’iy intellekt asosida ta’lim samaradorligini baholash.” Ta’lim va fan, 2024.
  6. Karimov, A. “Raqamli ta’limda bashoratlash texnologiyalari.” Tafakkur jurnali, 2023.
  7. OpenAI Research. AI in Personalized Learning. 2024.
  8. Safarov, B. “Neyron tarmoqlar yordamida o‘quvchi faoliyatini tahlil qilish.” O‘zbekiston ta’limi jurnali, 2024.
Sertifikat tasdiqlangan

Ushbu ilmiy maqola tahririyat tomonidan ko'rib chiqilgan va 10.08.2026 sanasida nashr etilgan. Sertifikatning asl nusxasini quyidagi tugma orqali onlayn tekshirishingiz mumkin.

Maqolani hamkasblarga ulashing

O'xshash yo'nalishdagi maqolalar
Muhokama va Fikrlar (0)
Izoh qoldirish uchun tizimga kirishingiz kerak.
Kirish
Hozircha izohlar yo'q. Birinchi bo'lib fikr bildiring!